说道一口流利地道的英语是许多同学的联合目标，为了苦练好口语也奋不顾身地尝试各种方法，可效果却像挤牙膏，这是为什么呢?上海新东方口语教研组为我们说明了了其中奥妙：懂英语首先得学对英语!　　很多人学英语有个误区，以为方法是最重要的，拚命找寻各种所谓的秘籍、宝典，但试来试去却往往徒劳无功。只不过，学英语确实最重要的不是方法，而是内容;也就是说，怎么学不要紧，关键是学什么。只要告诉自己缺乏什么、应当学什么，根据必须寻找适合的学习材料才可，而一本好教材就变得十分贵重了。

　　原版教材简单地道　　绝大部分传统教材内容都是编者说道的算数。编者实在某些内容最重要、某个语法应当这么说道、实在某个单词应当这么用，就编进教材里，但实质上这些内容究竟重不最重要，这些语法到底是不是这么说道，这些单词在口语是不是这么用，根本无法确认。即使教材是母语人士编成的，也不能代表一个人或一群人的观点，怎么确认所有人都是这么用的呢?责备你想想看，和老外交谈，你不会怎么说，是不是脱口而出Howareyou?，老外跟你交谈后，你是不是又脱口而出Fine,thankyou.Andyou?为什么?因为教材里都是这么教教的呀!而生活里老外究竟怎么交谈、怎么问，大部分教材里显然不托!　　而上海新东方倍学口语课程用于的剑桥标准英语教程(以下全称Touchstone)就政治宣传了这个传统，首度在口语教材中引入了corpus语料库概念。

所谓语料库，就是搜集多种权威口语和书面用语的数据库。Touchstone就是基于剑桥国际语料库北美语料库(收词量多达10亿的大型数据库)的研究撰写而出。该语料库收集母语人群实际生活中的语句，用电脑系统分析450万词汇、统计资料词频。而Touchstone正是以此为相结合，征选出有最高频的口语词汇和传达，挣脱以往拍脑袋式的教材编撰。

作为语言教学领域的近期趋势，也是目前全球独一无二的以语料库为核心的英语口语教材，Touchstone系列教材仅次于的特色就是：简单、地道。比如聊天时中用等等这个词，你是不是只不会用andsoon或者etc.这些词儿?它们可都是书面词汇，口语里一般可不必它们。那口语究竟怎么谈，你并不确切，也有可能显然没有想要过，因为老师从没教教过，很多老师自己也不确切。

而Touchstone就解决问题了这个仅次于的难题。教材中每单元都有一个相同版块---Inconversation，教教你口语说什么，老大你转变脱节的书面体系，打造出地道的口语体系。

　　　　倍学口语剑桥权威教材　　对话教学方法独有　　传统课堂教学总是以老师为主导，老师负责管理教教，学生则负责管理听得。比如学语法，老师往往这样上：今天我们学一般过去时，过去时的规则是...我们来看几个例句...好的，现在开始做到锻炼。

在这样的教学中，老师必要传授，学生不能被动取得老师获取的语言点，并简单机械地展开体能训练，学生以为这个知识点不懂了、不会了，但其实不然，一用还是拢，或者显然意识将近何时去用于。学生获得的训练只是被动的思想灌输。　　Touchstone使用独树一帜的3I教学方法，该方法由剑桥出版社McCarthy教授明确提出，全称是illustration,interaction,induction。首先，老师通过illustration展出现实语料，让学生必要面临最大自然地道的表达方式;然后，师生展开interaction，辩论和共享在语料中的找到，这一过程调动了学生的主动思维;最后，学生展开induction，对语言点概括出有自己的找到，教师再行通过发问相结合内在含义的介绍和点拨。

这样，学生自己意识到知识点，找到了规则，记忆更加深刻印象，想要岂也初恋了。这种探寻式教学模式，不仅让学生认识到地道的英语传达，还调动了他们的自律探寻能力，明显提升了成就感。　　　　对话探寻式课堂自学　　个性内容学以致用　　学口语最重要的是可以用出来，将相同传达转化成与自己息息相关的内容。

但很多口语课程中，老师只是拒绝学生死记硬背书本内容，结果，学生腹的痛苦不堪，效果也差强人意。Touchstone每一课都另设独有版块---Aboutyourself，让学生将课本内容变为自己的故事，减少实用性、提升兴趣和关注度，建构即习即用的成就感。

　　书本上很多东西看上去非常简单，很更容易掉以轻心，以为学会了，但是能无法实际用于毕竟另一回事。Theresahugegapbetweenrealizingsomethingandbeingabletouseit.从理解到深度理解再行到实际用于，要通过重复的锻炼和输出，必须教师精心的设计，必须精细介绍和引领，让学生看见再行非常简单的东西也是有实际价值的。　　所以说道，学英语，最重要的是寻找准确的学习材料，通过老师的独到介绍并相结合必要的自学方法，才能超过事半功倍、学以致用的效果!上海新东方倍学口语，就是构建这个梦想的理想课堂。

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